DEVER DE CASA

DEVER DE CASA

Agentes jovens, não esqueçam que vocês ficaram com dever de casa por fazer. Ou melhor, dever de férias!

Avaliação

Não foi só pela energia, pela vibração que a gente diz que os encontros foram um sucesso.

Vejam só que legal na imagem abaixo, o resultado das avaliações que os estudantes fizeram dos eventos.

De 0 a 4, a nota foi 3,8. Muito bom!

Liderança, Motivação, Comunicação e Plano de Trabalho

A equipe do RIOVOLUNTARIO preparou uma série de conteúdos para ajudar aos agentes jovens prepararem o Plano de Trabalho das atividades que vão desenvolver ao longo do ano.

A Rosa Pinto debateu com os estudantes sobre o que é ser líder, os tipos de líder que existem, como todos nós podemos nos tornar grandes líderes. Afinal, vocês, agentes jovens, são os líderes desse projeto!

Já. o Pedro Ronan Marcondes falou sobre motivação, essa energia que ninguém entende muito bem de onde vem, mas que nos move na vida. Vem “de dentro”, vem “de fora”? tanto faz, o importante é que vamos precisar de muita motivação dos agentes jovens e, principalmente, conseguir motivar os estudantes que participam dos grupos de tutoria este ano para que não desistam, sigam em frente, vençam suas dificuldades.

A Rosana leite deu um show falando sobre o que é Comunicação, como fazer para conseguir comunicar uma mensagem. Falou de emissor, mensagem, receptor, ruído, e muitas outras coisas. Lembram do exemplo do cego que pedia esmolas? Como esquecer. E as havaianas?

O Eduardo Lang mostrou para a gente que somos quase todos usuários da web 2.0, mesmo que a gente nem saiba o que é isso. Twiter, Flickr, Orkut, upload, msn, enfim, estamos todos nos conectando em uma grande rede em que todos somos autores e leitores a um só tempo.

No final, a Cláudia Presotto fez uma oficina para ensinar como elaborar um Plano de Trabalho. Aquele papo de QUEM, vai fazer O QUÊ, QUANDO, COMO.

Enfim, foi muito ver que ao final de um dia inteiro de capacitação, estavam todos ainda vibrantes e super dispostos a por a mão na massa.

Capacitação Inicial

A julgar pelo entusiasmo dos jovens, o primeiro encontro de capacitação do projeto foi um sucesso total. Eles aplaudiram, cantaram e até grito de guerra criaram.

No começo, houve um momento “memória,, no qual todos puderam recordar os bons momentos passados no ano anterior nos grupos de tutoria.

No dia 14/12/2009, estiveram participando jovens das seguintes escolas:

C.E. Alemy Tavares da Silva;

C.E. David Capistrano;

C.E. Hélio Rangel;

C.E. Jardim Alvorada;

C.E Ver. Percy batista Crispim;

CIEP 119 Austim;

CIEP 358 Alberto Pasqualini;

C.E. Prof. Francisco P. neves;

CIEP 168 Ilda S. Rodrigues;

Já no dia 17/12/2009, participaram estudantes das escolas abaixo;

C.E. Antonio Maria teixeira Filho;

C.E. Dilma Madeira S. de Souza;

C.E. Sara Kubischek;

C.E. Souza aguiar;

C.E. Olavo Bilac;

CIEP 311 Dep. Bocayuva Cunha;

CIEP 362 Roberto Burle Max;

CIEP 433 Topo Ren;

CIEP 435 Hélio Pelegrino;

CEPFA Raja Gabaglia;

 

Estamos todos de parabéns!

O Programa Entre Jovens

Para que a gente nunca perca de vista porque o Projeto Agente Jovem existe e aonde queremos chegar, a gente achou importante que ficassem alguns conteúdos sempre à mão aqui no blog.

Como o projeto surgiu como filhote do Programa Entre Jovens, que também é desenvolvido pelo Instituto UNIBANCO em vários estados brasileiros, vale a pena dar uma conferida no texto a seguir que fala um pouco sobre ele.

Ah, muito bacana: o programa JÁ vem dando resultados muito positivos. Vejam abaixo!

O que é

O Programa Entre Jovens, a Tutoria Melhorando o Desempenho Escolar é uma ação criada pelo Instituto UNIBANCO e desenvolvida em parceria com as Secretarias Estaduais de Educação, universidades e instituições ligadas à educação. Sua proposta é oferecer atendimento educacional complementar aos alunos da primeira série do ensino médio de escolas públicas, por meio de um programa de tutoria, com o objetivo de reduzir a evasão escolar e melhorar o rendimento dos estudantes.

A ação educacional é desenvolvida por meio de um sistema em que jovens universitários das áreas de licenciatura em português e matemática desenvolvem nos jovens alunos de primeira série do Ensino Médio competências e habilidades não adquiridas no Ensino Fundamental, e que são pré-requisitos fundamentais para seu bom desempenho no Ensino Médio. Participam também alunos de Pedagogia que auxiliam os coordenadores de cada escola na gestão administrativa e pedagógica do projeto.

Para os jovens universitários, o projeto representa uma oportunidade de colocar em prática os conhecimentos teóricos adquiridos na faculdade, fator que auxilia a formação desses futuros educadores.

Para os alunos de primeira série do ensino médio, o Entre Jovens é um auxílio importante para superar suas dificuldades atuais, por meio do domínio de conteúdos básicos de língua portuguesa e de matemática do ensino fundamental. Espera-se, com isso, uma repercussão positiva em seu desempenho escolar e, por conseqüência, na expectativa de sua permanência na escola e conclusão dos estudos.

Metas

As principais metas do Entre Jovens são melhorar o desempenho dos alunos participantes nas disciplinas de língua portuguesa e matemática, e reduzir os índices de repetência e evasão escolar.

Resgatar conteúdos básicos do ensino fundamental permite que os alunos participantes acompanhem corretamente as aulas e adquiram os novos conhecimentos do ensino médio.

A compreensão dos ensinamentos nas disciplinas citadas influencia positivamente o desempenho dos alunos em todas as matérias do currículo, sucesso que repercute diretamente na permanência do jovem na escola, aumentando suas chances de ter um futuro melhor.

Outro objetivo importante do projeto é contribuir para a formação profissional dos estudantes universitários que atuam como tutores. Esse objetivo é alcançado pela experiência prática proporcionada pela ação pedagógica.

Resultados

A melhoria do desempenho escolar dos alunos participantes e a redução dos índices de evasão nas escolas parceiras comprovam o alcance dos objetivos do projeto. Os resultados são benéficos para todos os envolvidos.

Os estudantes recebem a oportunidade de trabalhar suas dificuldades específicas, recuperar o conteúdo do ensino fundamental, melhorando a compreensão das demais matérias, e ainda permanecem mais tempo na escola, já que o projeto se desenvolve em horário complementar ao das aulas.

Os universitários experimentam a atividade docente e as etapas do processo pedagógico na prática, fatores importantes para a sua formação e vida profissional futura.

As escolas apresentam redução dos índices de evasão escolar e de repetência, e ainda podem receber premiações em equipamentos, caso atinjam o melhor desempenho entre as unidades participantes.

Segundo avaliação somativa realizada pela Fundação Cesgranrio em 2007, houve um aumento variável de até 32,7% no desempenho dos alunos participantes do Entre Jovens nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. A avaliação qualitativa do projeto apresentou 100% dos alunos participantes satisfeitos com o método de tutoria aplicado.

AS RODAS DE CONVERSA

As RODAS DE CONVERSA também são atividades do Programa Entre Jovens, as quais os agentes jovens também terão desafio de tornar ainda mais interessantes e vivas.

Aqui vai o Termo de Referência. (OBs. Termo de Referência parece um nome estranho mas é simplesmente como chamamos um texto que serve de guia, orientação mesmo, para todo que podemos ou devemos fazer, ok?)

Objetivo

Formação sócio-econômico-ambiental dos (as) alunos (as) do Projeto Entre Jovens.

Resultados Esperados

• Ampliação da percepção dos alunos em torno da temática social, econômica e ambiental;
• Fortalecimento do vínculo do aluno com o projeto;
• Manutenção da participação dos alunos no projeto;
• Redução da evasão escolar.

Lema

“Ninguém para Trás”

Temas propostos

• Identidade
• Projeto de vida
• Meio Ambiente
• Co-responsabilidade e Evasão Escolar
• Educação, Trabalho e Lazer.

Responsável

Estagiário de Pedagogia

Metodologia

• Desenvolvimento de atividades lúdicas;
• Debate sobre os temas estabelecidos;
• Desenvolvimento de atividades de cooperação;
• Realização de atividades em grupo.

Estratégias

• Disposição dos alunos em círculo, com a finalidade facilitar a comunicação entre eles;
• Exibição de vídeos, gráficos, imagens, etc. que reforcem o tema proposto;
• Utilização de textos, músicas, dados, jogos etc.

Produto

·         Produção Textual

·         Esquetes

·         Murais

·         Vídeos

·         Músicas

·         Etc.

MOSTRA PEJ - Setembro

• Apresentação das temáticas abordadas nas rodas de conversa;
• Expositores: alunos do Projeto Entre Jovens;
• Público alvo: comunidade escolar;
• Exposição dos produtos oriundos das rodas de conversa.

A GINCANA DO PROGRAMA ENTRE JOVENS

A GINCANA é uma atividade superlegal desenvolvida dentro do Programa Entre Jovens. E os agentes jovens estão desafiados a torná-la mais movimentada ainda.

O texto abaixo serve de referência para vocês planejarem e se organizarem. Olha a dica que a gente está dando: esse não estava na apostila!

Objetivos

• Desenvolver atividade complementar que visa fortalecer as ações e metas do projeto;

• Estimular e mobilizar os alunos para as aulas de tutoria do PEJ;

• Trabalhar a integração dos participantes, fortalecendo o conceito de “galera”;

• Valorizar a participação e o desempenho dos grupos que se destacaram;

• Agregar a comunidade escolar;

• Proporcionar momento de descontração.

Lema da Gincana: Ninguém para trás!

Informações Gerais

• A organização e planejamento da gincana são de responsabilidade do coordenador, que deve contar com o estagiário de pedagogia para elaboração e execução da mesma.

• O planejamento deve ser encaminhado para os supervisores e a gincana só poderá ter início após análise e aprovação.

• A gincana deve conter ações lúdicas de língua portuguesa e matemática.

• Deve conter atividades que reforcem a importância da freqüência, da ficha de cadastro, retirada de documentos e temáticas trabalhadas na roda de conversa.

• O Planejamento da Gincana deve contemplar todo o período de realização do projeto, sendo uma atividade única e contínua.

Identidade do Grupo:

• Os grupos de tutoria podem corresponder aos grupos competidores na gincana;

• Seleção e definição do nome do grupo e do “grito de guerra”;

• Elaboração e seleção do símbolo do grupo (marca, cartaz, faixa, etc.).

Sugestão de Temas para as Atividades:

• Consultar o Caderno de Idéias;

• Utilizar Mostra PEJ (Rodas de Conversa) como pontuação para a gincana;

• Estimular atividades cooperativas;

• Indicar professores de língua portuguesa e matemática para falar sobre o que é o PEJ;

• Pontuar os grupos de tutoria com maior número de alunos participantes com CPF;

• Grupo de tutoria que trouxer o maior número de famílias a uma atividade programada pelo PEJ na escola;

• Maior frequência de alunos.

Pontuação:

» Os critérios de pontuação devem ser estabelecidos pela escola.

Fonte: Instituto Unibanco